Desde el diseño de un parque hasta los edificios más emblemáticos o las casas familiares de cualquier ciudad. Todo es arquitectura aunque muchas veces no se le preste atención. El arte de proyectar los diseños arquitectónicos lleva a la creación de construcciones y también a la modificación del hábitat humano. Todo con el objetivo de conseguir mejorar la vida de las personas y de aportar funcionalidad a cada espacio, sin olvidar la belleza de las formas y composiciones.

En el Grado en Fundamentos de la Arquitectura confluye lo más tradicional con lo más moderno. El lápiz es la base de todos sus proyectos, pero el grafito, la escuadra, el paralex… cuentan en la actualidad con muchos aliados tecnológicos.

Una carrera en la que, según los datos de la Seguridad Social, la mitad de sus titulados termina encontrando trabajo unos años después de finalizar el Grado. Además hay un alto número de autónomos, pero escasos contratos indefinidos. El 60% de egresados tiene trabajos que figuran en grupos de cotización de niveles de formación superior. Tan solo dos años después de egresar, el 62,40% posee trabajos relacionados con el nivel superior de estudios. El 12,30% se encuentra en trabajos que requieren un nivel medio de estudios y son de carácter no manual y el 23,30% tiene un trabajo que no requieren de formación y son manuales.

Pero a pesar de ello, los datos del Sistema Integrado de Información Universitaria del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte indican una caída en picado de ofertas de plazas y matrículas efectivas. En tan solo tres cursos (del 2013 al 2016) la oferta de plazas y matrículas finales ha disminuido. La crisis es una de las principales causas de la reducción de números pero se trata de una situación coyuntural puesto que no siempre ha sido así. Entramos en las aulas y preguntamos a los profesores y alumnos sobre el Grado. Y salimos de ellas para ver la realidad de la arquitectura a través de profesionales con el fin de conocer de primera mano los secretos de este arte.

Los secretos de la arquitectura, -según el director de la ETSAVA, Darío Álvarez; Marta Alonso y Antonio Álvaro, profesores y coordinadores del Proyecto Orienta; Fernando Vicente, estudiante del Máster en Arquitectura; y Juan José Fernández, coordinador del Departamento de Fotogrametría-, en tres minutos.

Dice la Real Academia Española que la Arquitectura es «el arte de proyectar y construir edificios». Pero para algunos de los profesionales que trabajan en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Valladolid (ETSAVA) es mucho más. Para el director de la Escuela, Darío Álvarez, «esta profesión es una de las grandes bellas artes». La arquitectura también se preocupa de que todo sea «bello, útil, funcional y ofrezca muchas posibilidades».

Pero si, por ejemplo, la arquitectura piramidal de Egipto no se construyó en dos días, tampoco iba a ser fácil dar una respuesta a la pregunta del millón. Antonio Álvaro, subdirector de estudiantes y coordinador del Proyecto Orienta, —éste último junto con Marta Alonso—, afirma que la arquitectura es un término difícil de definir. A pesar de ello, Álvaro supera la dificultad y dispara: «Es una de las carreras más bonitas que existen. Una carrera humanista que reúne toda la técnica que se precisa para construir un edificio pero teniendo en cuenta un gran número de disciplinas». Pero, ¡espera!, volvamos al principio. ¿Coordinador del proyecto Orienta?, ¿eso qué tiene que ver con la ETSAVA y Egipto? Pues bien, con Egipto poco, o eso creemos, pero con la ETSAVA mucho. Orienta es un proyecto con el fin de ayudar a los alumnos primerizos, o novatos, en la Escuela de Arquitectura. Mas tarde, la profesora Marta Alonso nos ofrece todos los detalles.

Y de alumnos va el tema. Para ellos la perspectiva sobre la arquitectura es similar a la de sus profesores. Por una vez, maestro y aprendiz se ponen de acuerdo. Fernando Vicente estudia el Máster de Investigación en Arquitectura, y para él la arquitectura es «un arte que siempre está cerca de nosotros», pero a la vez, «es el que menos apreciamos porque no lo entendemos como tal». Vicente cita a uno de los grandes arquitectos españoles, Emilio Tuñón, para explicar la dificultad de esta ciencia: «puedes dedicar tanto tiempo al diseño de una puerta como de una gran ciudad».

Consulta en la Lista de Reproducción todas las entrevistas y lo útil que puede resultar un dron en arquitectura

El alumno de Máster de Investigación en Arquitectura, Fernando Vicente, explica todos los secretos del Grado. /Lista de reproducción/

Un arte, una pasión, un vicio… Para Juan José Fernández, coordinador del área de proyectos de Fotogrametría Arquitectónica, la arquitectura es una «actitud de modificación constante de la manera de vivir, es una transformación del espacio para que el ser humano lo habite», asegura. Así se encuentran en el Laboratorio de Fotogrametría, no en constante modificación de su espacio, sino en la búsqueda asidua de cómo facilitar la vida a las personas a través de la fotogrametría.

Y todo ello para ofrecer, desde el Grado en Fundamentos de la Escuela Técnica de Arquitectura en Valladolid, la base a todos los niveles arquitectónicos. Los pilares en los que se edifica un conocimiento completo que servirá para una futura especialización. Una especialización que, ¿porqué no?, podría ir enfocada en la tecnología. Pero también en el urbanismo, el patrimonio, o incluso en la rehabilitación de edificios inutilizados. Pero para gustos los colores. Javier Doyague lo tenía claro desde pequeño: la arquitectura era su vocación y el urbanismo su pasión.

Javier Doyague es arquitecto y posee su propio estudio en Palencia. Desde su lugar de trabajo aporta su visión del Grado y de la arquitectura.

Javier Doyague se graduó en el año 1998, pero ya antes tenía ofertas de trabajo a nivel particular para varios proyectos. Oportunidades que aprovechó durante su carrera y situaciones que le llevaron a ser lo que es ahora, un arquitecto con una gran experiencia y con su propio estudio en Palencia. Su historia comenzó bien y a día de hoy, así sigue siendo. No le falta trabajo y así fue desde sus inicios, a pesar de que asegura que la crisis fue dura. Su pasión por la arquitectura es innata y su vocación existía en él desde que era un niño. Pero aunque ame el dibujo, el arte y las matemáticas, reconoce que el sector no está en su mejor momento. Actualmente, Doyague señala que el urbanismo es su especialidad y siempre es necesario en la sociedad. Sin embargo, según el arquitecto, en Castilla y León se debe de aprovechar la gran riqueza patrimonial existente ya que ésta puede ser una gran salida para los futuros graduados.

En la galería fotográfica inferior se muestran las maquetas que se realizaron, en primer curso, en Construcción I: conceptos constructivos …

Los primeros días de una carrera universitaria siempre son difíciles, no es fácil adaptarse a un nuevo entorno. En la ETSAVA cuenta con elPrograma Orienta, también conocico como Plan de Acción Tutorial (PAT), una iniciativa llevada a cabo por profesores de la escuela y de la mano de la dirección, cuyo fin es integrar a los nuevos alumnos y orientarlos en sus primeros días. Para la coordinadora y también profesora en la ETSAVA, Marta Alonso, la función principal del programa es integrar a aquellos ‘novatos’ en la universidad y además mostrarles que la Escuela tiene todo un mundo alrededor, con viajes, cursos, charlas complementarias y demás actividades. ¡Que los primerizos no se despisten en su primer año de universitarios!, ese es el objetivo de Orienta, un programa que lleva en activo desde el año 2009 y se terminó implantando, precisamente, este curso, 2017-2018. Además, a su vez, Orienta se retroalimenta de ArquitecUVa, una asociación de estudiantes de la Escuela que se organizan en una delegación, formada por alumnos encargados de representar al resto de sus compañeros e intermediar con el personal Docente e Investigador, -P.D.I.-, y el personal de Administración y Servicios, -P.A.S.-; y una asociación cultural que promueve actividades académicas y extracadémicas relacionadas con la arquitectura.

El Grado en Fundamentos de la Arquitectura sustituye al Grado en Arquitectura. Cinco cursos conforman esta carrera que posee una carga de 300 créditos. Hasta un total de 120 alumnos pueden ser admitidos cada año en este Grado en el que es básico dibujar. Pero «a dibujar se aprende, no se nace aprendido», matiza el subdirector de estudiantes y coordinador de Orienta, Antonio Álvaro. Aunque tener capacidad de imaginación y pensamiento, es decir visión espacial, que permita al futuro arquitecto romper el encasillamiento del espacio ayuda, y mucho, en esta carrera.

Los cinco años de Grado se completan con los dos de máster, en los que se especializan. Durante la carrera los alumnos cursan asignaturas muy dispares y enfocadas en diferentes áreas de la arquitectura que permiten formar a profesionales del sector de manera completa. Pues la virtud de este Grado, según Antonio Álvaro, reside en que provee a sus alumnos de multitud de conocimientos, así los estudiantes terminan siendo arquitectos capaces de resolver problemas en múltiples áreas.

El Grado en Fundamentos de la Arquitectura se divide en cinco cursos más un Máster para especializarse en una disciplina. Fuente: Plan de estudios (http://www.arq.uva.es/grado-en-fundamentos.html) y Oferta Informativa UVa (http://www.arq.uva.es/grado-en-fundamentos.html)

Castilla y León cuenta con la titulación de arquitectura únicamente en Valladolid. Según los datos del Sistema Integrado de Información Universitaria del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, durante el curso pasado, 2016-2017, en Valladolid se ofertaron 120 plazas y se ocuparon 70.

Pero donde las estadísticas advierten valores más negativos es a nivel nacional. Los datos indican una caída en picado. Desde el curso 2013 al 2017 la demanda en arquitectura y construcción ha ido disminuyendo. En 2013 se ofertaron 10.730 plazas, y finalmente fueron 7.096 los alumnos matriculados. Hasta llegar al curso pasado, 2016-2017 cuando se ofertaron 9.013 plazas y 4.839 fueron los matriculados.

Dos edificios, más un tercero donde se sitúa el aulario y más aulas, en los que los estudiantes también pueden encontrar dos áreas de estudio: una de ellas, situada junto a la biblioteca, destinada al estudio en profundidad y para todo aquel que necesite silencio y la otra, denominada comúnmente como ‘pecera’, más dirigida a la puesta en común de ideas, a los trabajos en grupo o a las personas que no necesiten silencio para desarrollar sus trabajos.

Junto a la pecera se encuentra el taller de maquetas, una sala en la que varias mesas de gran tamaño permiten a los alumnos realizar sus láminas y planos de manera cómoda. Además, está ubicado junto a Tótem, una papelería técnica donde podrán acudir a imprimir o comprar el material que necesiten.

La ETSAVA cuenta con otro tipo de herramientas modernas en las que apoyarse, si resulta necesario, para facilitar la labor. Entre ellas una impresora 3D y varios drones. Sus usuarios recalcan que son herramientas de trabajo, no juguetes. El Phantom facilita la visión espacial del terreno,— como ocurre en la ciudad de Tiermes—, la impresora 3D, a través de sus impresos, permite descubrir aspectos desconocidos del relieve terrestre -como por ejemplo una fortaleza que rodea al castillo ubicado en Mota del Marqués-.

El dron es un gran aliado para la impresora 3D a la hora de conocer, al detalle, el terreno de, en este caso, Tiermes.

José Martínez-Rubio destaca que gracias a los drones, lo que antes llevaba meses tomar los datos necesarios, ahora se realiza en días, «es una ventaja económica importante», añade el técnico del laboratorio de Fotogrametría Arquitectónica, un laboratorio perteneciente al Departamento de Urbanismo y Representación de la Arquitectura, de la sección de Expresión Gráfica Arquitectónica.

Una de las muchas salidas que el Grado en Arquitectura ofrece es la fotogrametría. Esta rama interviene en tres grandes campos: intervención en el patrimonio construido,—rehabilitación—, difusión del patrimonio, y creación de contenidos digitales. El Museo de Arte Africano de la Fundación Arellano Alonso se ha visto influenciado por esta rama. Gracias a las herramientas digitales se permiten ver algunas de sus piezas con la más alta definición en pantalla. Juan José Fernández, coordinador de proyectos del laboratorio perteneciente al Departamento de Urbanismo y Representación de la Arquitectura, destaca la introducción a colaboradores y estudiantes de nuevos términos como el patrimonio o la cultura que, a su vez, amplían el concepto de creación de nuevas esculturas animadas.

Una de las piezas en alta definición del Museo de Arte Africano Arellano Alonso de la UVa. Para ver más: https://sketchfab.com/arellano.

La impresora 3D es el resultado final. Con ella se materializan aquellos aspectos del terreno que se necesitan tener en la mano. Si con el dron se descubrió una pequeña fortaleza que rodeaba al Castillo de Mota del Marqués, con la impresora se confirmó el descubrimiento.

La arquitectura tiene mucho que decir en el patrimonio arqueológico. El Laboratorio para la Investigación e Intervención en el Paisaje Arquitectónico, Patrimonial y Cultural (LABPAP), ha trabajado en Burgos y Ávila. El Jardín de Sefarad, del Antiguo Cementerio Judío de Ávila fue diseñado por este grupo. También cuentan con numerosos premios referentes a su colaboración con el Teatro romano de Clunia. En el espacio de trabajo del Laboratorio, dirigido por Darío Álvarez, cuentan con los planos que realizaron en Clunia, Burgos, y otros proyectos. Pero no es el único grupo de investigación (GIR) sino que en total hay nueve.Éstos son: Arquitectura y Cine; Arquitectura y Energía; Documentación, análisis y representación del patrimonio arquitectónico; Grupo de investigación reconocido para el desarrollo de la arquitectura contemporánea; Grupo de investigación es Estructuras y Tecnología de la Madera; Modelización, Biomecánica y Visualización Avanzada del Patrimonio (MoViBAP); Patrimonio de Arte, Arquitectura, Ciencia, Técnica, Ingenieria e Historia; Planificación territorial y urbanística; y el ya citado LABPAP.